Curso preparatório para o Concurso de Professores de Educação Básica I de Jundiaí

Curso Online para Professores de Educação Básica I da Prefeitura de Jundiaí com ênfase em todos os itens do edital

Curso preparatório para o Concurso de... Curso preparatório para o... Curso preparatório... Instituto Educar para a Liberdade
R$ 339 , 00 Em até 12 x de R$ 33,00

O que você vai aprender?

Conhecimentos da Legislação Educacional
BRASIL. Constituição Federal. Título VIII – Da Ordem Social: Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto
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Lei Federal nº 8.069/1990 – Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências
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Lei Federal nº 9.394, de 20/12/96 – Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional
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Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Dispõe sobre as políticas públicas para a primeira infância
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Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
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Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial
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Orientações para o atendimento de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
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Parecer CNE/CEB nº 20/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
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Resolução CNE/CEB nº 04/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
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Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos. EJA
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Resolução CNE/CEB nº 07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos
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Decreto nº 23.740, de 23 de março de 2012 – Institui o Código de Ética do Servidor Público Municipal
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Decreto nº 33.518, de 17 de novembro de 2023. Regimento Comum das Escolas Municipais de Educação Básica
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Lei Complementar nº 511, de 29 de março de 2012 – Estatuto do Magistério Público Municipal
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Questões Comentadas - CURRÍCULO e BNCC
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Legislação Educacional - Material de Estudo
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Legislação Educacional - Material de Estudo
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Conhecimentos Específicos - Livros e Autores
AUGUSTO, Silvana. A experiência de aprender na Educação Infantil. In: BRASIL. MEC. TV Escola. Salto para o futuro.
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BARROS, Maria Isabel A. (org.). Desemparedamento da infância: A escola como lugar de encontro com a natureza
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BACICH, TANZI NETO, e TREVISANI(Orgs.). Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação
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BACICH e MORAN (Orgs.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática
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BRASIL. Decreto nº 9.765, de 11 de abril de 2019 - Institui a Política Nacional de Alfabetização
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BRASIL/MEC. A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de nove anos
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Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília, 2007
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Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília, MEC/SEESP, 2008
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Base Nacional Comum Curricular - Ensino Fundamental.
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Indicadores da Qualidade na Educação Infantil.
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Base Nacional Comum Curricular – Computação Complemento à BNCC
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O Currículo na Educação Infantil: O que propõem as novas Diretrizes Nacionais?
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DAHLBERG, MOSS e PENCE, Alan. Qualidade na educação da primeira infância – perspectivas pós-modernas
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EDWARDS, Carolyn; GANDINI, Lella; FORMAN, George (Orgs.). As cem linguagens da criança
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FACCI, ABRANTES e MARTINS. Periodização histórico-cultural do desenvolvimento psíquico: do nascimento à velhice
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FALK, Judit. Educar os três primeiros anos: a experiência Pikler-Lóczy
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FOCHI, Paulo (org.). O brincar heurístico na creche – percursos pedagógicos no observatório da cultura infantil
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FORMOSINHO, Julia Oliveira. Pedagogia da infância: dialogando com o passado: construindo o futuro.
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KLEIMAN, Angela B.; ASSIS, Juliana Alves. Significados e Ressignificações do Letramento: Desdobramentos de uma Perspectiva Sociocultural sobre a Escrita
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LERNER, Delia. Ler e Escrever na Escola: O Real, o Possível e o Necessário
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LIBÂNEO e VASCONCELOS. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2012
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MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Abrindo as escolas às diferenças. in: MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: pontos e contrapontos.
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NACARATO, SMOLE e CUSTÓDIO. O Desenvolvimento do pensamento algébrico na educação básica
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NACARATO, LERNER e MENGALI. A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensinar e do aprender
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OLIVEIRA, Ana Flávia Teodoro M. Autistas e os espaços escolares adaptados
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OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Campos de experiências: efetivando direitos e aprendizagens na educação infantil
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PIORSKI, Gandhy. Brinquedos do chão: a natureza, o imaginário e o brincar.
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ROPOLI, Edilene Aparecida. A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva
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Questões Comentadas - EDUCAÇÃO ESPECIAL
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Questões Comentadas - EDUCAÇÃO INFANTIL
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Questões Comentadas - LIVROS e AUTORES
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Questões Comentadas - LIVROS e AUTORES
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Livros e Autores - MATERIAL DE ESTUDO
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Livros e Autores - MATERIAL DE ESTUDO
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LINGUA PORTUGUESA
Gramática, Interpretação e Produção de textos com Vinicius Batista
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LÍNGUA PORTUGUESA - MATERIAL DE ESTUDO
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Língua Portuguesa com Reginaldo Macedo
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Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
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Interpretação de textos (aula 2)
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Sinônimos e antônimos
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Sentido próprio e figurado das palavras
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Pontuação - ORTOGRAFIA
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Classes de palavras: substantivo
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Classes de palavras: adjetivo
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Classes de palavras: verbo
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Classes de palavras: advérbio
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Classes de palavras: conjunção
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Vícios de Linguagem
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Concordância verbal e nominal
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REDAÇÃO
QUESTÕES DISCURSIVAS com Elenice Lisboa
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REDAÇÃO (aula 1)
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REDAÇÃO (aula 2)
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REDAÇÃO (aula 3)
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REDAÇÃO (aula 3 - continuação)
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REDAÇÃO (aula 4)
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REDAÇÃO - exercício prático
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QUESTÕES DISCURSIVAS: Material de Estudo
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MATEMÁTICA
MATEMÁTICA - Conteúdo Completo
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MATEMÁTICA - Material de Estudo
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Conteúdo da aula
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Sobre o curso

Se você tem interesse em conquistar a sua vaga no Concurso de professores de Educação Básica I da prefeitura de Jundiaí, você está no lugar certo!

Nossa equipe é especialista em preparação para Concursos de Professores há 10 anos, em especial, nas provas elaboradas pela VUNESP.

O salário e auxílios chegam a R$ 7901,00 para uma jornada de 30 horas semanais de trabalho. É um salário digno que deveria ser regra e não excessão. Se você quer realizar o sonho de conquistar a aprovação nesse Concurso, venha estudar com o curso que mais aprova e ampliar sua chance de ser efetiva na Prefeitura de Jundiaí.

Nosso curso irá atender todos os itens da bibliografia do edital e está dividido em 5 áreas:

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

AUTORES E LIVROS

LÍNGUAS PORTUGUESA

MATEMÁTICA

REDAÇÃO

É sua chance de se destacar nesse concurso e conquistar sua vaga. Matrículas abertas! Instituto Educar para a Liberdade, sua aprovação é nossa maior conquista!

Saiba mais

Conheça os professores

ELENICE LISBOA

Foi docente por 7 anos na Anhanguera Educacional, atuando em Fundamentos da Gestão, Organização e...

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Santo Amaro (2005). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em EDUCAÇÃO ESPECIAL - Deficiência Auditiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Inclusão Escolar, Educação Especial, Aprendizagem, Conhecimento e Educação de surdos. Atualmente é efetivo da Prefeitura Municipal de São Paulo atuando na gestão educacional, dentro da Diretoria Regional de Educação, implementando a política pública de Educação Especial da Rede Municipal de São Paulo. Foi docente por 7 anos na Anhanguera Educacional, atuando em diversas turmas onde ministrou as disciplinas: LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais, Fundamentos e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Fundamentos, Metodologia do Ensino de Ciências, Estrutura e Funcionamento do Ensino Brasileiro, Competências Profissionais, Fundamentos da Gestão, Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, Organização e Metodologia da Educação Infantil, entre outras.

Patrícia Cesar Gonçalves Pereira

Mestre interdisciplinar em Ciências Humanas. Especialista em Ed. Especial, psicopedagogia e...

Mestre interdisciplinar em Ciências Humanas. Especialista em Ed. Especial, psicopedagogia e gestão pública. Graduada em pedagogia, artes, história e Educação Física. Professora de apoio e acompanhamento a inclusão, no CEFAI da DRE Cl. Professora de AEE na Prefeitura de São Paulo.

Marcia Regina Zemella Luccas

Foi coordenadora do Centro de Formação e Acompanhamento à Inclusão (CEFAI) na DRE Campo Limpo por...

Mestre em Distúrbios da Comunicação Humana - Fonoaudiologia pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP. Graduada em Psicologia pela Universidade Paulista-UNIP (1992) e em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP (1986). Atualmente é supervisora escolar do Município de São Paulo. Foi coordenadora do Centro de Formação e Acompanhamento à Inclusão (CEFAI) na DRE Campo Limpo por 16 anos. Professora da Universidade de Mogi das Cruzes - UMC em pedagogia e cursos afins. É professora da disciplina de Distúrbios Neuropsicológicos da Faculdade Estácio de Sá e associados. Foi professora nos cursos de Psicologia e Pedagogia da Universidade ANHANGUERA de Campo Limpo.

CÉLIA VANDERLEI

Atuação de 25 anos na Prefeitura de São Paulo como professora, coordenadora pedagógica, diretora...

Doutora em Educação pela Universidade Nove de Julho,  Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie,  Pós Graduada em Psicopedagogia e Pós Graduada em Gramática pela Universidade São Judas,  Graduada em Pedagogia e Letras Português e Inglês.

Experiência de 30 anos de experiência no ensino fundamental, médio e ensino superior.

Atuação de 25 anos na Prefeitura de São Paulo como professora, coordenadora pedagógica, diretora e supervisora escolar;  também trabalhou na Diretoria Regional de Educação de Campo Limpo.

Atualmente, trabalha no terceiro setor em um INSTITUTO com crianças e adolescentes  como Coordenadora Pedagógica.

REGINALDO MACEDO

Especialista em Gramática, Interpretação de textos e Redação

Com mais de 20 anos de experiência nas áreas de Educação, Arte e Cultura, atua nos anos finais do ensino fundamental, Médio, universitário e superior. Pesquisa e trabalha com Metodologias Ativas e Educação Híbrida, propondo estratégias de ensino desafiadoras que promovam o desenvolvimento do pensamento crítico e autônomo. Produz crônicas, músicas, videoaulas e encena textos das obras literárias solicitadas pelos vestibulares e cursos preparatórios para Concursos Públicos.

Vinícius Batista

Formado em Letras e Pedagogia, professor parceiro do Instituto há 5 anos.

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras: Português -Inglês e suas respectivas Literaturas, pela Universidade Bandeirantes de São Paulo (2010), Pedagogia para Licenciados, Universidade Bandeirantes de São Paulo.
(2012). Leciona para jovens do Ensino Fundamental e Médio há 9 anos, atualmente é efetivo do Governo do Estado de São Paulo.

ANA LÚCIA COELHO

Atuou em cursos de formação de professores da SME/SP pela DRE IPIRANGA, no Grupo de Ação...

É Pedagoga (USP), Psicopedagoga e Terapeuta. Ingressou na Rede Municipal de Ensino de São Paulo em 1992 como professora do Ensino Fundamental I. Em 1995 tornou-se coordenadora pedagógica, tendo atuado em todas as modalidades de ensino: Infantil, Fundamental I e |II e EJA.

No ano 2000, trabalhou em cursos de formação de professores da SME/SP pela DRE IPIRANGA, no Grupo de Ação Pedagógica (GAP). De 2005 a 2007 atuou como gestora do CEU MENINOS.  Desde 2015 atua como professora em cursos preparatórios para Concursos. Aposentada da SME/SP desde 2019. Atualmente presta serviços de assessoria pedagógica para ELABORAÇÃO DO PPP em colégios particulares e leciona em cursos preparatórios para Concursos Públicos de professores.

Atualmente é assessora pedagógica de escolas públicas e particulares.

ANDRÉ WAGNER RODRIGUES

Mestre e doutorando em Filosofia, Educação e Formação Humana.

É historiador pela UNESP de Assis-SP. Fez seu mestrado e agora seu doutorado em "Filosofia, Educação e Formação humana". Também é diretor do Instituto Educar para a Liberdade e professor universitário há 13 anos (Uniban, Anhanguera e Uninove). Atuou como coordenador do curso de História e Geografia do Centro Universitário ANHANGUERA de São Paulo, unidade de Campo Limpo, durante 4 anos (2012-2015). Foi professor de História e Filosofia na rede municipal de ensino de São Paulo onde criou o projeto RELATOS DA JUVENTUDE, conseguindo conquistar o prêmio de Educação em Direitos Humanos, cedido pela prefeitura de São Paulo em 2014. É autor do livro "Sofia, a menina que gosta de filosofar" e atualmente trabalha com formação continuada de professores e cursos preparatórios para concursos públicos.

BRUNA SANTOS SARTORI

Mestra em Políticas Públicas pela UFABC, em especial políticas educacionais. Coordenadora...

Coordenadora Pedagógica efetiva da Prefeitura de São Paulo e Socióloga.
Atua em curso preparatório para concurso público.
Está há 11 anos na educação pública e atuou por 3 anos na educação privada, como professora de Ensino Fundamental II e Médio.
Mestra em Políticas Públicas pela UFABC, em especial políticas educacionais. Especializada, pela Universidade de Brasília, em Ensino de Sociologia.
É formada em Ciências Sociais pelo Centro Universitário Fundação Santo André e graduada também em Geografia e Pedagogia.

JONATHAN MARCELINO

Especialista em EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS, atuando na SME/SP

Doutor em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Pesquisador/bolsista/Doutorado - CNPq (2014-2018). Mestre em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Graduado em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (UFF - RJ), concluída em 2009. Atuou como Coordenador de Assuntos Educacionais da equipe de gestão do Centro Educacional Unificado da cidade de São Paulo (CEU-SME/SP) entre os anos de 2014-2016 e também como Coordenador Acadêmico da Universidade Aberta do Brasil nos Centros Educacionais Unificados da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (UAB/UniCEU/SME-SP) entre os anos de 2016-2017. Foi professor adjunto dos cursos de Geografia, História, Turismo e Pedagogia da Universidade Anhanguera Educacional (SP). Atualmente possui vínculo com o Centro Universitário São Camilo (CUSC) e com a secretaria de educação do município de São Paulo (SME-SP) na condição de professor efetivo do Ensino Fund. II & Médio. Tem experiência na área de Geografia, História e Educação, com ênfase nos seguintes temas; Geografia dos Movimentos Sociais, Geografia Urbana, Ensino de Geografia, Currículo praticado de Geografia, Epistemologia da Geografia, Formação Continuada de Professores da Educação Básica, Politicas Públicas de Educação, Geografia e Diversidade, Geografia das Relações Raciais, e Educação das Relações Étnico-Raciais com foco na articulação das Leis federais 10.639/03 e 11.645/08.

Walkiria Cibele Roque

Mestrado na área da Socioeducação, especialista em Psicopedagogia e graduação em Pedagogia

Mestrado na área da Socioeducação, especialista em Psicopedagogia e graduação em Pedagogia. Cursou Magistério no CEFAM - período integral. Atua na área da Educação há 22 anos. Tem experiência no Ensino Fundamental como docente, diretora, coordenadora pedagógica e supervisora de ensino. No Ensino Superior desde 2005, na graduação e pós-graduação atua como docente, coordenadora de curso, supervisora de estágios e diretora geral de unidade. Foi membro do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) de Taboão da Serra / SP, representante governamental da Educação, no período de 2013 a 2015. Desde julho de 2018, faz parte do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis, na área de Cursos de Graduação do SINAES.

JULIANA PENNA

Mestra em Educação pela UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP). Graduada em Pedagogia pela UNESP.

Mestra em Educação pela UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP). Graduada em Pedagogia pela UNESP. Professora de educação infantil e ensino fundamental na PREFEITURA DE SÃO PAULO. Já lecionou na UNIVESP e Universidade Católica de São Paulo com formação de professores.

VERÔNICA CARTOCE

Mestre em Educação, parceira do Instituto Educar para a Liberdade desde 2016!

Mestre em Educação Matemática pelo programa de Pós-graduação da Universidade Anhanguera de São Paulo. Especialização Pós-graduação Educação Física Escolar FMU(2017). Especialização Pós-graduação em Alfabetização e Letramento (2016). Especialização Pós-graduação Gestão Educacional (2013). Especialização Pós-graduação Planejamento Implementação e Gestão professor tutor em EAD (2012) Universidade Federal Fluminense. Especialização Pós-graduação em Educação Infantil (2011) Uninove. Especialização Pós-graduaçãoDidática Metodologia do Ensino Superior (2009). Graduação em Pedagogia pela Universidade Ibirapuera (2005), Graduação em Educação Física Licenciatura pelo Centro Universitário Ítalo Brasileiro (2008), Graduação em Direito Bacharel- Anhanguera - Taboão da Serra (2013).

CARLOS MAGNO SAMPAIO

Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Nove de Julho com pós-graduação em Ensino de...

Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Nove de Julho com pós-graduação em Ensino de Astronomia (USP) e bacharelado em Física pela Universidade de Guarulhos. Pesquisador com bolsa FAPESP pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho, pesquisa as interfaces entre Literatura e Física, Ciência, Arte e Poesia. É professor no Centro de Mídias da Educação do Estado de São Paulo onde é produtor de conteúdo e atua na formação docente. Ensaísta e artista da vertente op-art, onde busca a conciliação entre a beleza e a estética de experimentos científicos.

Instituto Educar para a Liberdade

Escola Especializada em formação de professores para Concursos Públicos. Informações sobre matrículas (11) 91107-1560 Whats App
Tecnologia
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