APROVAÇÃO EM CONCURSOS DE PROFESSORES

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Santo Amaro (2005). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em EDUCAÇÃO ESPECIAL - Deficiência Auditiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Inclusão Escolar, Educação Especial, Aprendizagem, Conhecimento e Educação de surdos. Atualmente é efetivo da Prefeitura Municipal de São Paulo atuando na gestão educacional, dentro da Diretoria Regional de Educação, implementando a política pública de Educação Especial da Rede Municipal de São Paulo. Foi docente por 7 anos na Anhanguera Educacional, atuando em diversas turmas onde ministrou as disciplinas: LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais, Fundamentos e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Fundamentos, Metodologia do Ensino de Ciências, Estrutura e Funcionamento do Ensino Brasileiro, Competências Profissionais, Fundamentos da Gestão, Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, Organização e Metodologia da Educação Infantil, entre outras.

É historiador pela UNESP de Assis-SP. Fez seu mestrado e agora seu doutorado em "Filosofia, Educação e Formação humana". Também é diretor do Instituto Educar para a Liberdade e professor universitário há 13 anos (Uniban, Anhanguera e Uninove). Atuou como coordenador do curso de História e Geografia do Centro Universitário ANHANGUERA de São Paulo, unidade de Campo Limpo, durante 4 anos (2012-2015). Foi professor de História e Filosofia na rede municipal de ensino de São Paulo onde criou o projeto RELATOS DA JUVENTUDE, conseguindo conquistar o prêmio de Educação em Direitos Humanos, cedido pela prefeitura de São Paulo em 2014. É autor do livro "Sofia, a menina que gosta de filosofar" e atualmente trabalha com formação continuada de professores e cursos preparatórios para concursos públicos.

Mestre interdisciplinar em Ciências Humanas. Especialista em Ed. Especial, psicopedagogia e gestão pública. Graduada em pedagogia, artes, história e Educação Física. Professora de apoio e acompanhamento a inclusão, no CEFAI da DRE Cl. Professora de AEE na Prefeitura de São Paulo.

Mestre em Distúrbios da Comunicação Humana - Fonoaudiologia pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP. Graduada em Psicologia pela Universidade Paulista-UNIP (1992) e em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP (1986). Atualmente é supervisora escolar do Município de São Paulo. Foi coordenadora do Centro de Formação e Acompanhamento à Inclusão (CEFAI) na DRE Campo Limpo por 16 anos. Professora da Universidade de Mogi das Cruzes - UMC em pedagogia e cursos afins. É professora da disciplina de Distúrbios Neuropsicológicos da Faculdade Estácio de Sá e associados. Foi professora nos cursos de Psicologia e Pedagogia da Universidade ANHANGUERA de Campo Limpo.

Doutora em Educação pela Universidade Nove de Julho,  Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie,  Pós Graduada em Psicopedagogia e Pós Graduada em Gramática pela Universidade São Judas,  Graduada em Pedagogia e Letras Português e Inglês.

Experiência de 30 anos de experiência no ensino fundamental, médio e ensino superior.

Atuação de 25 anos na Prefeitura de São Paulo como professora, coordenadora pedagógica, diretora e supervisora escolar;  também trabalhou na Diretoria Regional de Educação de Campo Limpo.

Atualmente, trabalha no terceiro setor em um INSTITUTO com crianças e adolescentes  como Coordenadora Pedagógica.

Doutor em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Pesquisador/bolsista/Doutorado - CNPq (2014-2018). Mestre em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Graduado em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (UFF - RJ), concluída em 2009. Atuou como Coordenador de Assuntos Educacionais da equipe de gestão do Centro Educacional Unificado da cidade de São Paulo (CEU-SME/SP) entre os anos de 2014-2016 e também como Coordenador Acadêmico da Universidade Aberta do Brasil nos Centros Educacionais Unificados da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (UAB/UniCEU/SME-SP) entre os anos de 2016-2017. Foi professor adjunto dos cursos de Geografia, História, Turismo e Pedagogia da Universidade Anhanguera Educacional (SP). Atualmente possui vínculo com o Centro Universitário São Camilo (CUSC) e com a secretaria de educação do município de São Paulo (SME-SP) na condição de professor efetivo do Ensino Fund. II & Médio. Tem experiência na área de Geografia, História e Educação, com ênfase nos seguintes temas; Geografia dos Movimentos Sociais, Geografia Urbana, Ensino de Geografia, Currículo praticado de Geografia, Epistemologia da Geografia, Formação Continuada de Professores da Educação Básica, Politicas Públicas de Educação, Geografia e Diversidade, Geografia das Relações Raciais, e Educação das Relações Étnico-Raciais com foco na articulação das Leis federais 10.639/03 e 11.645/08.

Mestra em Educação pela UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP). Graduada em Pedagogia pela UNESP. Professora de educação infantil e ensino fundamental na PREFEITURA DE SÃO PAULO. Já lecionou na UNIVESP e Universidade Católica de São Paulo com formação de professores.

Mestrado na área da Socioeducação, especialista em Psicopedagogia e graduação em Pedagogia. Cursou Magistério no CEFAM - período integral. Atua na área da Educação há 22 anos. Tem experiência no Ensino Fundamental como docente, diretora, coordenadora pedagógica e supervisora de ensino. No Ensino Superior desde 2005, na graduação e pós-graduação atua como docente, coordenadora de curso, supervisora de estágios e diretora geral de unidade. Foi membro do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) de Taboão da Serra / SP, representante governamental da Educação, no período de 2013 a 2015. Desde julho de 2018, faz parte do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis, na área de Cursos de Graduação do SINAES.

Coordenadora Pedagógica efetiva da Prefeitura de São Paulo e Socióloga.
Atua em curso preparatório para concurso público.
Está há 11 anos na educação pública e atuou por 3 anos na educação privada, como professora de Ensino Fundamental II e Médio.
Mestra em Políticas Públicas pela UFABC, em especial políticas educacionais. Especializada, pela Universidade de Brasília, em Ensino de Sociologia.
É formada em Ciências Sociais pelo Centro Universitário Fundação Santo André e graduada também em Geografia e Pedagogia.

Com mais de 20 anos de experiência nas áreas de Educação, Arte e Cultura, atua nos anos finais do ensino fundamental, Médio, universitário e superior. Pesquisa e trabalha com Metodologias Ativas e Educação Híbrida, propondo estratégias de ensino desafiadoras que promovam o desenvolvimento do pensamento crítico e autônomo. Produz crônicas, músicas, videoaulas e encena textos das obras literárias solicitadas pelos vestibulares e cursos preparatórios para Concursos Públicos.

Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Nove de Julho com pós-graduação em Ensino de Astronomia (USP) e bacharelado em Física pela Universidade de Guarulhos. Pesquisador com bolsa FAPESP pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho, pesquisa as interfaces entre Literatura e Física, Ciência, Arte e Poesia. É professor no Centro de Mídias da Educação do Estado de São Paulo onde é produtor de conteúdo e atua na formação docente. Ensaísta e artista da vertente op-art, onde busca a conciliação entre a beleza e a estética de experimentos científicos.

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras: Português -Inglês e suas respectivas Literaturas, pela Universidade Bandeirantes de São Paulo (2010), Pedagogia para Licenciados, Universidade Bandeirantes de São Paulo.
(2012). Leciona para jovens do Ensino Fundamental e Médio há 9 anos, atualmente é efetivo do Governo do Estado de São Paulo.