Excelente curso com profissionais experientes nas diversas áreas de conhecimento e atuação na rede! Suporte pedagógico e técnico impecáveis que nos encaminha para a aprovação com cronograma de estudos semanais e encaminhamentos metodológicos, sem falar do fator humano que entende que a educação vai muito além de resultados em concurso, mas sobretudo nos prepara para a vida agregando conhecimento e confiança em nossa prática pedagógica! Enfim, só tenho a agradecer e que muitos professores tenham a oportunidade da experiência de estudos proporcionada pelo Instituto Educar para a Liberdade!!!
Carol Fonseca
Professora Efetiva da Rede Municipal de São Paulo
تاسو به څه زده کړئ؟
د کورس په اړه
O Curso Preparatório para Professor Docente I – Indaiatuba foi cuidadosamente estruturado para oferecer uma preparação completa, estratégica e direcionada ao edital, com foco na aprovação e na prática pedagógica real da sala de aula.
Com base nos conteúdos exigidos pela banca Consulplan e na experiência de mais de 13 anos na formação de professores e mais de 15. mil aprovações, o curso integra fundamentos teóricos, resolução de questões, análise da legislação educacional e aprofundamento das práticas pedagógicas contemporâneas.
Nossa proposta vai além da memorização de conteúdos: buscamos desenvolver uma compreensão crítica da Educação, articulando teoria, prática e análise das competências exigidas no exercício da docência.
Diferenciais do curso
✅ Curso totalmente direcionado ao edital de Indaiatuba
✅ Aulas objetivas e focadas na prova
✅ Material completo em apostila estruturada
✅ Resolução de questões da banca Consulplan
✅ Revisões estratégicas
✅ Simulados comentados
✅ Linguagem clara e didática
✅ Professores especialistas em concursos
✅ Metodologia do Instituto Educar para a Liberdade
Nosso objetivo
Preparar professores não apenas para acertar questões, mas para compreender a Educação, dominar o conteúdo e conquistar a aprovação com segurança.
Porque acreditamos que a aprovação é consequência de uma formação sólida, consciente e comprometida com a escola pública de qualidade.
د ښوونکو په اړه
ELENICE LISBOA
Foi docente por 7 anos na Anhanguera Educacional, atuando em Fundamentos da Gestão, Organização e...
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Santo Amaro (2005). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em EDUCAÇÃO ESPECIAL - Deficiência Auditiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Inclusão Escolar, Educação Especial, Aprendizagem, Conhecimento e Educação de surdos. Atualmente é efetivo da Prefeitura Municipal de São Paulo atuando na gestão educacional, dentro da Diretoria Regional de Educação, implementando a política pública de Educação Especial da Rede Municipal de São Paulo. Foi docente por 7 anos na Anhanguera Educacional, atuando em diversas turmas onde ministrou as disciplinas: LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais, Fundamentos e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Fundamentos, Metodologia do Ensino de Ciências, Estrutura e Funcionamento do Ensino Brasileiro, Competências Profissionais, Fundamentos da Gestão, Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, Organização e Metodologia da Educação Infantil, entre outras.
Patrícia Cesar Gonçalves Pereira
Mestre interdisciplinar em Ciências Humanas. Especialista em Ed. Especial, psicopedagogia e...
Mestre interdisciplinar em Ciências Humanas. Especialista em Ed. Especial, psicopedagogia e gestão pública. Graduada em pedagogia, artes, história e Educação Física. Professora de apoio e acompanhamento a inclusão, no CEFAI da DRE Cl. Professora de AEE na Prefeitura de São Paulo.
ANDRÉ WAGNER RODRIGUES
Mestre e doutorando em Filosofia, Educação e Formação Humana.
É historiador pela UNESP de Assis-SP. Fez seu mestrado e agora seu doutorado em "Filosofia, Educação e Formação humana". Também é diretor do Instituto Educar para a Liberdade e professor universitário há 13 anos (Uniban, Anhanguera e Uninove). Atuou como coordenador do curso de História e Geografia do Centro Universitário ANHANGUERA de São Paulo, unidade de Campo Limpo, durante 4 anos (2012-2015). Foi professor de História e Filosofia na rede municipal de ensino de São Paulo onde criou o projeto RELATOS DA JUVENTUDE, conseguindo conquistar o prêmio de Educação em Direitos Humanos, cedido pela prefeitura de São Paulo em 2014. É autor do livro "Sofia, a menina que gosta de filosofar" e atualmente trabalha com formação continuada de professores e cursos preparatórios para concursos públicos.
CÉLIA VANDERLEI
Atuação de 25 anos na Prefeitura de São Paulo como professora, coordenadora pedagógica, diretora...
Doutora em Educação pela Universidade Nove de Julho, Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, Pós Graduada em Psicopedagogia e Pós Graduada em Gramática pela Universidade São Judas, Graduada em Pedagogia e Letras Português e Inglês.
Experiência de 30 anos de experiência no ensino fundamental, médio e ensino superior.
Atuação de 25 anos na Prefeitura de São Paulo como professora, coordenadora pedagógica, diretora e supervisora escolar; também trabalhou na Diretoria Regional de Educação de Campo Limpo.
Atualmente, trabalha no terceiro setor em um INSTITUTO com crianças e adolescentes como Coordenadora Pedagógica.
Marcia Regina Zemella Luccas
Foi coordenadora do Centro de Formação e Acompanhamento à Inclusão (CEFAI) na DRE Campo Limpo por...
Mestre em Distúrbios da Comunicação Humana - Fonoaudiologia pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP. Graduada em Psicologia pela Universidade Paulista-UNIP (1992) e em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP (1986). Atualmente é supervisora escolar do Município de São Paulo. Foi coordenadora do Centro de Formação e Acompanhamento à Inclusão (CEFAI) na DRE Campo Limpo por 16 anos. Professora da Universidade de Mogi das Cruzes - UMC em pedagogia e cursos afins. É professora da disciplina de Distúrbios Neuropsicológicos da Faculdade Estácio de Sá e associados. Foi professora nos cursos de Psicologia e Pedagogia da Universidade ANHANGUERA de Campo Limpo.
JULIANA PENNA
Mestra em Educação pela UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP). Graduada em Pedagogia pela UNESP.
Mestra em Educação pela UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP). Graduada em Pedagogia pela UNESP. Professora de educação infantil e ensino fundamental na PREFEITURA DE SÃO PAULO. Já lecionou na UNIVESP e Universidade Católica de São Paulo com formação de professores.
Walkiria Cibele Roque
Mestrado na área da Socioeducação, especialista em Psicopedagogia e graduação em Pedagogia
Mestrado na área da Socioeducação, especialista em Psicopedagogia e graduação em Pedagogia. Cursou Magistério no CEFAM - período integral. Atua na área da Educação há 22 anos. Tem experiência no Ensino Fundamental como docente, diretora, coordenadora pedagógica e supervisora de ensino. No Ensino Superior desde 2005, na graduação e pós-graduação atua como docente, coordenadora de curso, supervisora de estágios e diretora geral de unidade. Foi membro do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) de Taboão da Serra / SP, representante governamental da Educação, no período de 2013 a 2015. Desde julho de 2018, faz parte do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis, na área de Cursos de Graduação do SINAES.
JONATHAN MARCELINO
Especialista em EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS, atuando na SME/SP
Doutor em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Pesquisador/bolsista/Doutorado - CNPq (2014-2018). Mestre em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Graduado em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (UFF - RJ), concluída em 2009. Atuou como Coordenador de Assuntos Educacionais da equipe de gestão do Centro Educacional Unificado da cidade de São Paulo (CEU-SME/SP) entre os anos de 2014-2016 e também como Coordenador Acadêmico da Universidade Aberta do Brasil nos Centros Educacionais Unificados da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (UAB/UniCEU/SME-SP) entre os anos de 2016-2017. Foi professor adjunto dos cursos de Geografia, História, Turismo e Pedagogia da Universidade Anhanguera Educacional (SP). Atualmente possui vínculo com o Centro Universitário São Camilo (CUSC) e com a secretaria de educação do município de São Paulo (SME-SP) na condição de professor efetivo do Ensino Fund. II & Médio. Tem experiência na área de Geografia, História e Educação, com ênfase nos seguintes temas; Geografia dos Movimentos Sociais, Geografia Urbana, Ensino de Geografia, Currículo praticado de Geografia, Epistemologia da Geografia, Formação Continuada de Professores da Educação Básica, Politicas Públicas de Educação, Geografia e Diversidade, Geografia das Relações Raciais, e Educação das Relações Étnico-Raciais com foco na articulação das Leis federais 10.639/03 e 11.645/08.
REGINALDO MACEDO
Especialista em Gramática, Interpretação de textos e Redação
Com mais de 20 anos de experiência nas áreas de Educação, Arte e Cultura, atua nos anos finais do ensino fundamental, Médio, universitário e superior. Pesquisa e trabalha com Metodologias Ativas e Educação Híbrida, propondo estratégias de ensino desafiadoras que promovam o desenvolvimento do pensamento crítico e autônomo. Produz crônicas, músicas, videoaulas e encena textos das obras literárias solicitadas pelos vestibulares e cursos preparatórios para Concursos Públicos.
Vinícius Batista
Formado em Letras e Pedagogia, professor parceiro do Instituto há 5 anos.
Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras: Português -Inglês e suas respectivas Literaturas, pela Universidade Bandeirantes de São Paulo (2010), Pedagogia para Licenciados, Universidade Bandeirantes de São Paulo.
(2012). Leciona para jovens do Ensino Fundamental e Médio há 9 anos, atualmente é efetivo do Governo do Estado de São Paulo.
CARLOS MAGNO SAMPAIO
Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Nove de Julho com pós-graduação em Ensino de...
Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Nove de Julho com pós-graduação em Ensino de Astronomia (USP) e bacharelado em Física pela Universidade de Guarulhos. Pesquisador com bolsa FAPESP pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho, pesquisa as interfaces entre Literatura e Física, Ciência, Arte e Poesia. É professor no Centro de Mídias da Educação do Estado de São Paulo onde é produtor de conteúdo e atua na formação docente. Ensaísta e artista da vertente op-art, onde busca a conciliação entre a beleza e a estética de experimentos científicos.
شاهدۍ
"Fazer o curso preparatório no Instituto Educar para a Liberdade foi uma das decisões mais importantes da minha vida profissional. Quando comecei, estava cheia de dúvidas e inseguranças, mas encontrei uma equipe acolhedora, comprometida e com uma didática que realmente transforma. Cada aula, cada material, cada simulado foi essencial para minha preparação. Hoje, sou professora efetiva na Prefeitura de São Paulo, tenho minha turma e sinto uma alegria imensa ao entrar em sala de aula todos os dias. Sou muito grata ao Instituto e a todos os professores que caminharam comigo nessa jornada. Eles não só me ajudaram a conquistar a aprovação, mas me prepararam para ser uma educadora consciente, crítica e apaixonada pela profissão. Se você também sonha em ser professor ou professora da rede pública, recomendo de coração o Instituto Educar para a Liberdade. Aqui, a gente estuda com propósito, com verdade e com a certeza de que está sendo guiado pelos melhores."
Luana Gonçalves Prigione
Professora
